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电竞外围和菠菜-泾县中学教学常规检查评比工作方案         
电竞外围和菠菜-泾县中学教学常规检查评比工作方案

作者:教导处 文章来源:本站原创 更新时间:2016/11/14 14:34:48

   

一、工作目的    

为进一步了解课堂教学开展、学生作业批改及课堂管理等情况,为下一阶段加强教学常规管理,更好的开展教育教学工作,根据本学期工作计划,组织开展期中备课笔记、作业布置及批改情况和教师教学测评情况的检查评比工作,以达到“以评比促规范,以规范提质量”的目的。    

二、教学常规检查内容    

(一)备课笔记检查评比    

1检查时间、地点    

时间:每学期的期中和期末(具体时间另行通知)  

地点:综合南楼五楼阅览室  

2.检查人员及安排    

校长及年级组负责人,并抽调部分行政人员、年级组成员、教研组长等参与检查。  

先由各学科检查人进行第一轮检查,推出教案优良者;第二轮由学校检查领导组进行筛选,最后评出本次优秀教案,予以表彰奖励。    

3.备课笔记检查要求    

1)各课任教师把本学期备课笔记交到综合南楼五楼阅览室,并按组别签名登记。    

2)从个人业务提高角度出发,要求45周岁以下教师写详案,如为简案,要酌情扣分。跨年级任课教师需提供两本备课笔记。  

3)检查工作将评出优秀教案若干篇,并将检查结果与年终绩效考核挂钩。    

4)检查结束后,学校将通报检查评比结果,对未按时上交备课笔记的或备课不认真、书写不完整、不规范的教师将给予通报。    

5)教导处保存好教学常规检查评比的原始材料及评比成绩汇总表,作为今后教师职称评聘材料审验的依据。    

4.评比标准(另附件)    

附:《宣城市中小学教学常规管理18条》(修订)13条对教师“教”的基本要求:    

教案撰写要求:平时授课要有超前13课时的教案;凡采用电子备课的,课件只是教案的组成部分,任课教师不得以课件代替教案,还应有施教批注的纸质教案;教龄在15年以上、任教未修订的同一版本教材的教师,经本人申请、学校审批,可以在上一轮教案的基础上,结合自己的教学体会和学生实际修改后再使用一轮;跨课头或小学包班的教师,所在课时最多的一门须写出详细教案,其余学科可以写简要教案;每学期书写教案的数量应与教学计划安排相吻合;教案中确定的教学目标、重点、难点应在教学过程中得到体现和落实;复习课、习题课与试卷评讲课均应有教案,并在教案中体现对学生学习各个环节的指导与监控。    

        

泾县中学教师备课笔记检查评分表    

     

教师    

     

科目    

     

任课班级    

     

指 标    

评 价 标 准    

分值    

检查记录    

按时完成    

按学校要求时间上交,备课量符合要求(提前12周备课),教学进度适中。    

10    

     

教学目  

标设计    

教学目标清楚,符合新课程标准、学科特点和学生心理和实际认知水平;在知识、能力、情  

感态度与价值观等方面的培养得到了较好的体现;学科特点突出。    

10    

     

教学过程  

与环节设计    

教学程序体现了以旧引新、突出重点、突破难点、抓住关键,教学环节设计合理,教学思路清晰。    

20    

     

规范  

与创新    

教案基本内容齐全(包括课题、教学目的与  

要求、教学重点与难点、教学过程、板书设计、课时安排、教学反思等),书写规范,并能体现自己的教学特色。课时量足。    

30    

     

教学方  

法设计    

因材施教,教法选择得当,教学手段运用恰当。注意运用现代教育技术开展教学活动。    

10    

     

教学时  

间安排    

教学时间分配合理,与本人的教学进度相对应,有辅导答疑的问题,有与学生有效沟通的设置,有适当作业用于强化教学内容。    

10    

     

教学  

反思    

认真及时的较有深度的反思,包括授课任务完  

成情况、课堂状况、教学效果、教学体会及改  

进措施等。    

10    

     

评价    

优(A等):85分以上;  良(B等):70——84分;    

一般(C)60——69分;差(D等):60分以下;    

     

得分:                      成绩等次评定:       

   

   

   

   

   

   

   

备注:成绩评定填写:优秀(A等)、良好(B等)、一般(C)、差(D等)。    

     

5.备课笔记检查的几点说明:    

1)纸质和电子教案呈现均可,教师可根据自己的实际情况,选择呈现方式。纸质备课笔记的等级认定方法保持不变。主要从教案设计的创新情况、完整情况、详略情况、书写情况、教学反思情况以及备课笔记本的各项必填内容情况来认定等级(详见评分表)。    

2)评比结果按分值高低排列,分ABCD四个等次,AB等次即为对应的一、二等奖。获奖等第适当考虑不同学科之间的平衡,最后人选由检查领导组研究集体决定,给予适当奖励。    

3)跨两科教学的主要查主科的备课笔记,另一科可以是简案。旧备课笔记有修改补充的列为C等,无修改补充的列为D等。    

4)备课笔记要求手写。网上下载的电子版备课笔记且有一定修改的列为C等,刚打印(纸张全新)或无修改的列为D等。电子备课打好等第后旁边注明一下“电子备课”。    

5)电子备课的几点要求    

①完整。具备纸质备课笔记的各项内容。如教学进度表,教学计划等。所提供的教案、课件要与教学进度表中的内容、秩序一致。教师提供的电子文件还应包括电子教案、电子课件、电子测试卷、电子反思等内容。    

②创新。网上电子教案、电子课件经收集、修改、完善并实际运用后,可视作教师的教研成果。鼓励教师援引资料独立制作电子教案、电子课件。未经处理、加工甚至未使用过的电子文件,不视作教师电子备课文件。    

③标识与上交。教师上交的所有电子文件标识要规范。姓名标题要一目了然。  

教师在规定时间上交教导处指定电脑文件夹(内网空间---各处室---教导处----教案检查文件夹)。    

⑷等级。系统且自己制作的优秀电子备课文件,可认定为“A”,不完整、不系统的电子备课文件,视情况认定相应等级。    

(二)作业布置及批改情况检查    

1.检查目的和意义    

1)加强教与学的沟通、联系,提高课堂教学效果。    

2)规范学生学习行为,培养良好的学习习惯。    

3)进一步提高学生对基础知识、基本能力的重视和学习。    

2.作业量及批改量    

语文:每月批改作文一次,其他作业每周批改1次。    

数学:每周批改作业2次,每次题数在3个以上。    

英语:每周批改次数1次(不包括单词听写后的批改)。    

理科物理、化学、生物:每周批改次数1次,每次至少2个以上解答题。    

文科政治、历史、地理:每周批改次数1次,每次两个以上问答题。    

3、批改要求    

1)作业批改要细致、全面、认真,对错误处要有勾划、纠正或批注。    

2)作业要有等次区分或评语,特别差的要面批或要求重做,好的要激励、表扬,要求学生有改错(错题重作)的好习惯。    

3)作业本、资料书、试卷凡批改均可,只写查阅日期的不计为作业批改次数。月考、期中、期末试卷批改不算。    

4.检查方式及时间:由教导处联系各年级组组织开展,时间另行通知。    

5.检查结果运用:。检查结束后,学校将通报检查结果,对未按要求布置和批改作业的教师将给予通报。    

(三)教育教学情况测评    

1.测评目的    

1)及时了解教师师德、教育教学、课堂管理等方面的情况。    

2)加强教与学的沟通和联系,提高教学的有效性和针对性。    

3)促进教师不断提高业务水平,进而促进教师专业成长。    

2.教学质量评价内容明细表(见附件)    

3.测评时间    

由教导处联系各年级组组织开展,时间另行通知。    

三、教学常规检查工作要求    

1.高度重视,明确职责,客观公正。    

2.有序安排,认真检查,做好资料归类存档。    

     

 20161114    

   

文章录入:教导处    责任编辑:jxzx 
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